21/12/2011
16/11/2011
Més frases
- "L'experiència no és el que ens passa sinó allò que fem amb el que ens passa" Aldous Huxley
- "Si canvies els teus pensaments, canviaran les teves accions"
- "Per poder veure el viatge, l'hem de fer. Cada persona ha d'inventar el seu camí" J.Sastre
- "Si canvies els teus pensaments, canviaran les teves accions"
- "Per poder veure el viatge, l'hem de fer. Cada persona ha d'inventar el seu camí" J.Sastre
Frase inspiradora
Esta mañana estaba tomando un café y la frase del azucarillo me ha gustado:
"Mirar el cielo. Dormir debajo de un árbol. Andar descalzo por la hierba. Por la luna. Oler la brisa del mar"
¿Que os gusta hacer a vosotr@s?
"Mirar el cielo. Dormir debajo de un árbol. Andar descalzo por la hierba. Por la luna. Oler la brisa del mar"
¿Que os gusta hacer a vosotr@s?
13/10/2010
Eso de los blogs tiene guasa.
Eso de los blogs tiene guasa.
El caso es que soy seguidora de varios blogs, y hará cosa de diez días, estaba comentando con unos amigos, que en la empresa dónde trabajan habían despedido a 15 personas de un plumazo.
Ya sé que es el pan de cada día, pero sin ERE y de un sector emergente, sonaba raro.
El caso es que llego a casa y en un post de un blog que sigo desde hace más de dos años, me encuentro con la misma historia.
¿Como? No podía ser, si hacia mucho tiempo que lo seguía, y no sabía que podía ser uno de mis amigos. Bueno, pues no es un amigo, pero si un compañero de trabajo de mis amigos.
Así que ahora llega mi reflexión:
A veces intentamos hacer post inocentes (sin direcciones de empresas, sin decir ciudades, etc) y después por el contenido, hay alguien que ata cabos.
En fin, que Que grande que es la blogosfera.
¿Os ha pasado algo parecido?
El caso es que soy seguidora de varios blogs, y hará cosa de diez días, estaba comentando con unos amigos, que en la empresa dónde trabajan habían despedido a 15 personas de un plumazo.
Ya sé que es el pan de cada día, pero sin ERE y de un sector emergente, sonaba raro.
El caso es que llego a casa y en un post de un blog que sigo desde hace más de dos años, me encuentro con la misma historia.
¿Como? No podía ser, si hacia mucho tiempo que lo seguía, y no sabía que podía ser uno de mis amigos. Bueno, pues no es un amigo, pero si un compañero de trabajo de mis amigos.
Así que ahora llega mi reflexión:
A veces intentamos hacer post inocentes (sin direcciones de empresas, sin decir ciudades, etc) y después por el contenido, hay alguien que ata cabos.
En fin, que Que grande que es la blogosfera.
¿Os ha pasado algo parecido?
08/10/2010
Para flipar, otra en Valencia
Sigo helada, fría y con rabia, en fin..... más de lo mismo.
Educación bloquea el acceso de los centros educativos a webs sobre diversidad sexual
El grupo parlamentario de Compromís exige explicaciones a la Generalitat valenciana por lo que considera una "censura inadmisible"
NEUS CABALLER / EP - Valencia - 08/10/2010
Los institutos valencianos no pueden acceder a páginas de contenidos basados en la diversidad sexual desde las aulas de informática. Varios institutos de Valencia han confirmado a este periódico el bloqueo y han mostrado su preocupación sobre este hecho. La Consejería de Educación ha admitido que aplica filtros para controlar el acceso general a determinados contenidos, pero no ha precisado de momento a qué temas o páginas afecta.
El bloqueo del acceso afecta a páginas web ha sido denunciado hoy en un comunicado por el grupo parlamentario Compromís, que precisa que el bloqueo afecta a varias asociaciones, tanto españolas como internacionales, que informan sobre aspectos relacionados con la diversidad sexual. La denuncia llega en medio de la polémica por la suspensión temporal de los cursos de educación sexual por parte de la Generalitat.
Entre las páginas bloqueadas por el Servicio de Asistencia Informática de la consejería se encuentran, por ejemplo, la de la web de la Federación Internacional de gays, lesbianas, bisexuales y transexuales (www.ilga.org), la sección europea de esta Federación (www.ilga-europe.com) o la Federación Española de Gays, Lesbianas, Bisexuales y Transexuales (www.felgtb.org). Por ello, la diputada Mònica Oltra ha registrado una pregunta en las Cortes dirigida al consejero de Educación, Alejandro Font de Mora, para que dé "explicaciones oficiales" sobre el "bloqueo" en los centros educativos a páginas web que informan sobre la diversidad sexual.
Además, la coalición ha apuntado que el "delirio censor" de la consejería llega "al límite con la censura de dos páginas web que cuentan con apoyo institucional de la propia Generalitat: una de ellas es la que remite al Festival de la Luna, certamen de cine LGTB que cuenta con el apoyo del Museu Valencià de la Il.lustració i Modernitat (Muvim), que depende de la Diputación de Valencia, o del Colectivo Lambda, entidad declarada de interés social y que, además, ha sido reconocida por Educación para la organización de cursos de formación para el profesorado sobre diversidad sexual (www.lambdavalencia.org)".
Según Compromís, "el acceso a cualquiera de estas páginas es imposible desde cualquier aula de informática de un centro educativo, porque el Servicio de Asistencia Informática de la Consejería de Educación las considera no recomendables para los ámbitos docentes y potencialmente peligrosas para los estudiantes". Para Oltra, se trata "de un acto de censura inadmisible hacia asociaciones que informan sobre diversidad sexual, internacionalmente reconocidas y, algunas de ellas, declaradas de interés público o reconocidas como agentes de formación por la Generalitat Valenciana".
Educación bloquea el acceso de los centros educativos a webs sobre diversidad sexual
El grupo parlamentario de Compromís exige explicaciones a la Generalitat valenciana por lo que considera una "censura inadmisible"
NEUS CABALLER / EP - Valencia - 08/10/2010
Los institutos valencianos no pueden acceder a páginas de contenidos basados en la diversidad sexual desde las aulas de informática. Varios institutos de Valencia han confirmado a este periódico el bloqueo y han mostrado su preocupación sobre este hecho. La Consejería de Educación ha admitido que aplica filtros para controlar el acceso general a determinados contenidos, pero no ha precisado de momento a qué temas o páginas afecta.
El bloqueo del acceso afecta a páginas web ha sido denunciado hoy en un comunicado por el grupo parlamentario Compromís, que precisa que el bloqueo afecta a varias asociaciones, tanto españolas como internacionales, que informan sobre aspectos relacionados con la diversidad sexual. La denuncia llega en medio de la polémica por la suspensión temporal de los cursos de educación sexual por parte de la Generalitat.
Entre las páginas bloqueadas por el Servicio de Asistencia Informática de la consejería se encuentran, por ejemplo, la de la web de la Federación Internacional de gays, lesbianas, bisexuales y transexuales (www.ilga.org), la sección europea de esta Federación (www.ilga-europe.com) o la Federación Española de Gays, Lesbianas, Bisexuales y Transexuales (www.felgtb.org). Por ello, la diputada Mònica Oltra ha registrado una pregunta en las Cortes dirigida al consejero de Educación, Alejandro Font de Mora, para que dé "explicaciones oficiales" sobre el "bloqueo" en los centros educativos a páginas web que informan sobre la diversidad sexual.
Además, la coalición ha apuntado que el "delirio censor" de la consejería llega "al límite con la censura de dos páginas web que cuentan con apoyo institucional de la propia Generalitat: una de ellas es la que remite al Festival de la Luna, certamen de cine LGTB que cuenta con el apoyo del Museu Valencià de la Il.lustració i Modernitat (Muvim), que depende de la Diputación de Valencia, o del Colectivo Lambda, entidad declarada de interés social y que, además, ha sido reconocida por Educación para la organización de cursos de formación para el profesorado sobre diversidad sexual (www.lambdavalencia.org)".
Según Compromís, "el acceso a cualquiera de estas páginas es imposible desde cualquier aula de informática de un centro educativo, porque el Servicio de Asistencia Informática de la Consejería de Educación las considera no recomendables para los ámbitos docentes y potencialmente peligrosas para los estudiantes". Para Oltra, se trata "de un acto de censura inadmisible hacia asociaciones que informan sobre diversidad sexual, internacionalmente reconocidas y, algunas de ellas, declaradas de interés público o reconocidas como agentes de formación por la Generalitat Valenciana".
15/09/2010
El gust de ser mare
Aquí deixo algún fragment del llibre "El gust de ser mare" de Sílvia Soler
Oh, que en sóc, de feliç.
Ara sóc una dona. No una esposa,
Sinó al teva mare, fill del desig.
I em sento orgullosa de ser-ho.
Estima’m amb el mateix amor
amb el què vaig estimar el teu pare.
Ets el meu primer fill
I la teva ànima viu en el meu cor.
Jo, que només sóc una dona,
Tinc l’honor de ser la teva mare.
Guardo el record del pare
en un altar. Amb sacrificis evoco
el seu nom, dia a dia.
Ell viu en les vostres plegàries.
Allà on és, la vida és inmortal.
Tu ets el seu escut i la seva llança,
la redempció de la seva mort.
A través teu, ell tornarà a néixer
com l’arbre nou amb el bon temps.
Dorm, infant ple de bellesa, dorm!
Ara sóc una dona feliç.
“Una mare al seu fill”
Poesia Oral africana
Són les mares, i no els guerrers,
les que fan els pobles i guien els seus destins.
Luther Standing Bear
Sioux Oglaga
Oh, que en sóc, de feliç.
Ara sóc una dona. No una esposa,
Sinó al teva mare, fill del desig.
I em sento orgullosa de ser-ho.
Estima’m amb el mateix amor
amb el què vaig estimar el teu pare.
Ets el meu primer fill
I la teva ànima viu en el meu cor.
Jo, que només sóc una dona,
Tinc l’honor de ser la teva mare.
Guardo el record del pare
en un altar. Amb sacrificis evoco
el seu nom, dia a dia.
Ell viu en les vostres plegàries.
Allà on és, la vida és inmortal.
Tu ets el seu escut i la seva llança,
la redempció de la seva mort.
A través teu, ell tornarà a néixer
com l’arbre nou amb el bon temps.
Dorm, infant ple de bellesa, dorm!
Ara sóc una dona feliç.
“Una mare al seu fill”
Poesia Oral africana
Són les mares, i no els guerrers,
les que fan els pobles i guien els seus destins.
Luther Standing Bear
Sioux Oglaga
13/09/2010
Acción
Una nueva reflexión:
Dímelo y lo olvidaré.
Explícamelo y lo recordaré.
Déjame hacerlo y nunca lo olvidaré
09/09/2010
VALENTIA PARA EL CAMBIO
La valentía no es No tener miedo,
es sentirla y superarla.
La valentía no es No temer al fracaso,
es valorar la situación y tomar las medidas oportunas para no
fracasar, desde el positivismo y la confianza.
La valentía NO es la temeridad,
es ser consciente de lo que implica la toma de decisiones, y
responsabilizarse de tus propios actos.
LA VALENTÍA ES PRO ACTIVIDAD
06/09/2010
¿POR QUE TODOS ME MIRAN LA CABEZA?
Esta es mi última lectura. ¿POR QUE TODOS ME MIRAN LA CABEZA?
Aunque esta catalogada como juvenil, me parece interesante, dinámico, sincero y real.
Trata de:
Amal es una estudiante australiana de padres musulmanes. Un día decide llevar el hijab -el pañuelo musulmán para cubrirse la cabeza- a todas partes, incluso al instituto. ¿Conseguirá superar los prejuicios, mantener las amistades y atraer a los chicos? Un tema actual y polémico, y, a la vez, una novela extraordinariamente fresca y divertida.
Más información en : http://www.casadellibro.com/libro-por-que-todos-me-miran-la-cabeza/1220916/2900001278499
Aunque esta catalogada como juvenil, me parece interesante, dinámico, sincero y real.
Trata de:
Amal es una estudiante australiana de padres musulmanes. Un día decide llevar el hijab -el pañuelo musulmán para cubrirse la cabeza- a todas partes, incluso al instituto. ¿Conseguirá superar los prejuicios, mantener las amistades y atraer a los chicos? Un tema actual y polémico, y, a la vez, una novela extraordinariamente fresca y divertida.
Más información en : http://www.casadellibro.com/libro-por-que-todos-me-miran-la-cabeza/1220916/2900001278499
03/09/2010
Diferencia entre visión y sueño
Otra vez sigo en paro y el otro día fui a un taller para levantar los ánimos de los parados. Entre todos se creo un debate que os dejo abajo y al que aún sigo dando vueltas. 
¿Cual es la diferencia entre visión y sueño?
Aún no tengo una opinión clara, pero en el grupo se llego a esta conclusión:
Estáis de acuerdo que toda visión necesita de un compromiso e implica una acción. Y que todas las visiones están construidas de los sueños
¿Cual es la diferencia entre visión y sueño?
Aún no tengo una opinión clara, pero en el grupo se llego a esta conclusión:
Estáis de acuerdo que toda visión necesita de un compromiso e implica una acción. Y que todas las visiones están construidas de los sueños
Para subir los ánimos
Ahora que ya se han acabado las vacaciones, subo este texto que me da energía.
Conozco un lugar mágico donde cada uno es quien desea ser, donde cada uno puede comunicarse sinceramente y conocer a los demás, donde todo está bien y hay paz y alegría.
Conozco un lugar mágico donde uno puede ser, donde uno se siente capaz y seguro, digno y valioso. Donde el miedo no existe, y en su lugar hay libertad.
Conozco un lugar mágico al que no hay que llegar, sólo descubrir. Un lugar completo y maravilloso, un lugar único…ese lugar eres tú.”
Cris Bolívar
Conozco un lugar mágico donde cada uno es quien desea ser, donde cada uno puede comunicarse sinceramente y conocer a los demás, donde todo está bien y hay paz y alegría.
Conozco un lugar mágico donde uno puede ser, donde uno se siente capaz y seguro, digno y valioso. Donde el miedo no existe, y en su lugar hay libertad.
Conozco un lugar mágico al que no hay que llegar, sólo descubrir. Un lugar completo y maravilloso, un lugar único…ese lugar eres tú.”
Cris Bolívar
Para reflexionar....
Para poder vivir el viaje, lo hemos de hacer.
Cada persona se ha de inventar su camino.
Jean Paul Sastre
Cada persona se ha de inventar su camino.
Jean Paul Sastre
30/08/2010
Resumen del club de lectura
Desde hace años que formo parte del club de lectura de mi antiguo pueblo. El pueblo en el que me independicé, el que empecé a compartir la vida con Sailahoo, y cada año, al final de curso (también se cuenta a nivel escolar) hacemos un resumen. Os pongo el de este año, ya que me ha gustado.
Todas las lecturas de este año nos han hecho emocionar, discrepar, criticar, llorar, revivir, recordar, crecer, conocer, aprender, gozar.......
Gracias a todas las personas que han participado, dando su opinión y enriqueciendo las de los demás.
Juntos hemos compartido el placer de la lectura.
Todas las lecturas de este año nos han hecho emocionar, discrepar, criticar, llorar, revivir, recordar, crecer, conocer, aprender, gozar.......
Gracias a todas las personas que han participado, dando su opinión y enriqueciendo las de los demás.
Juntos hemos compartido el placer de la lectura.
29/07/2010
Una noticia interesante: Va de cuentos
Cuentos que curan
Leer 'Pinocho' a diario no evita que un niño mienta. Pero a través de algunos libros, los pequeños descubren estrategias para enfrentarse a situaciones de conflicto. Y además se divierten, que no es poco
MARTA ESPAR 10/07/2010
La milenaria medicina ayurvédica recetaba al paciente un cuento como parte de un compendio de remedios naturales. En 1794, a un niño de nueve años le tuvieron que extirpar un tumor. Mientras intentaban paliar su dolor -todavía no existían los anestésicos-, le contaron un cuento. Ese niño escribiría 18 años más tarde Blancanieves. Era Jacob Grimm. Junto a su hermano, Wilhelm, firmaría una larga lista de cuentos clásicos que hoy se siguen leyendo. Con estos dos ejemplos, la autora y psicóloga especializada en educación emocional Begoña Ibarrola responde a la pregunta de partida de este reportaje: ¿curan los cuentos?
Historias para cada etapa
La noticia en otros webs
•webs en español
•en otros idiomas
La valores están implícitos en toda fábula bien escrita, clásica o moderna
"Quizá no puedan sanar una dolencia o remediar una enfermedad, pero son un potente digestivo para las emociones que aparecen a lo largo del desarrollo. Los psicólogos venimos utilizándolos desde hace décadas como instrumento para recrear conflictos en las consultas", explica Ibarrola. Pero, ante todo, los cuentos sirven para divertirse. Tienen una función lúdica y potencian la imaginación, que no es poco. Además, continúa Ibarrola, ese ratito dedicado a leer a los niños un cuento antes de acostarse deviene en un "encuentro emocional insustituible" entre padres e hijos. Y pone las bases para la adquisición de un buen hábito lector.
"Los cuentos son beneficiosos siempre, quizá más que en términos de salud lo son sobre todo como elementos necesario en el desarrollo integral de la madurez y la salud mental del niño", explica Carmen Martínez, pediatra de atención primaria del centro de salud San Blas de Parla, en Madrid, y miembro del Comité de Bioética de la Asociación Española de Pediatría (AEP).
Martínez insiste, sin embargo, en la necesidad de evitar una excesiva "medicalización" de los cuentos. Aunque pueden utilizarse puntualmente como instrumento para abordar problemas, estos no deben sustituir la conversación y el afecto del adulto en determinadas situaciones de conflicto que forman parte del desarrollo normal, como cuando el niño tiene miedo, le cuesta ir a dormir o dejar el chupete, o se sienten celos por la llegada de un hermanito recién nacido. "Lo más importante es tener presente que el cuento deber ser una actividad lúdica que conecta con el aspecto afectivo y emocional de la criatura", insiste Martínez, que no se muestra demasiado partidaria de diseñar un cuento para cada problema o patología concreta: "Los cuentos clásicos sirven para todo, porque tienen una trama sencilla, pero con dificultades, y un final feliz, que transmite que la vida tiene problemas, pero que siempre hay personas que te pueden ayudar y que, si te esfuerzas, saldrás adelante". La pediatra explica que el niño necesita estereotipos claros en forma de personajes, como el feo, el guapo, el malo o el bueno, que conectan con aspectos positivos y negativos que albergamos todos en nuestro interior.
Si los cuentos clásicos ya tienen ese magnífico poder, ¿por qué salen al mercado cada año nuevos cuentos dedicados a incitar la conversación sobre un conflicto en concreto?
Begoña Ibarrola, autora de relatos para combatir el rechazo -como La jirafa Timotea (SM)- o superar la culpa -como Simbo y el rey hablador (SM)-, asegura que "poner esos problemas en la piel de personajes y ver cómo los solucionan" puede ser de gran utilidad. Sin embargo, coincide con Martínez en que no se debe llevar esta estrategia al extremo. "Cuando un niño tiende a decir mentiras, no hay que leerle cada día Pinocho o Pedro y el lobo".
Ibarrola admite que "no hace falta tener un cuento para explicar el divorcio, otro para los celos, otro para hablar de solidaridad". La transmisión de valores está implícita en todos los cuentos bien escritos, tanto los clásicos como los modernos. Aunque hay emociones, como la culpa, que, según Martínez, "aparecen en nuestra sociedad y pocos relatos la abordan".
Áurea Gómez, maestra y coordinadora pedagógica de la editorial barcelonesa ING Edicions, abunda en el poder del cuento como elaborador de emociones. "Con el érase una vez, el relato huye de un tiempo y un espacio concreto, pero aporta imágenes que pueden ayudar a cambiar actitudes, porque permiten que los más pequeños se pueden identificar con ellas".
A través de este proceso de identificación, el lector encuentra una solución o estrategia para digerir y transformar una actitud concreta. Pone un ejemplo: "Un niño que siente celos de su hermanito recién nacido puede entender la envidia que siente la madrastra de Blancanieves. Al comprobar que hay alguien más que siente esa emoción, puede separarse de ella, ponerle nombre y, a partir de ahí, transformarla". Gómez considera que es juego simbólico, que no surge del interior del niño, sino de la cultura popular, formando un yo colectivo que es comprensible desde diferentes culturas.
En la actualidad, muchos padres se preocupan por el componente educativo de los cuentos, pero las expertas consultadas aseguran que lo verdaderamente preocupante es que los cuentos están perdiendo protagonismo en una sociedad dominada por las pantallas. "Estamos saturando a los niños de imágenes y otros estímulos pasivos, cuando la creatividad depende sobre todo del desarrollo de la fantasía, para la cual son ideales las palabras", insiste Martínez.
La pedagoga Áurea Gómez añade que los cuentos aportan un beneficio que no genera la televisión: "El niño construye sus propias imágenes, y este proceso es fundamental para, posteriormente, poder ejercitar una buena capacidad de abstracción". Por estos motivos, todas insisten en la necesidad de mantener la rutina de leer un cuento antes de acostar a los niños. Razones hay muchas: ese rato mágico, sin distracciones, refuerza el vínculo entre padres e hijos y proporciona seguridad a la criatura. Además pone las bases para un buen hábito, el desarrollo del amor por la lectura. "El vínculo entre el que narra y el que escucha se remonta a los orígenes de la humanidad", añade Ibarrola. Basta con volver a los ejemplos del principio.
Historias para cada etapa
*0-4 años: secuencias de imágenes y series de personajes
Libro de imágenes: el primer libro de imágenes para los más pequeños
Ian Beck. Editorial Juventud. Barcelona, 1995. 14 euros.
Miffy en el zoo
D. Bruna. Editorial Destino. Barcelona, 2002. 6 euros.
Te quiero mucho, pequeño dormilón
Claire Freedman. Ilustraciones de Simon Mendez. ING Edicions. Barcelona. 13,30 euros.
*5-7 años: despertar emociones
El patito feo
Hans Christian Andersen. Ilustraciones de Nikolaus Heidelbach. Editorial Galaxia Gutenberg / Círculo de Lectores. Barcelona, 2005. 13 euros.
Shola y los leones
Bernardo Atxaga. Ilustraciones de Mikel Valverde. Editorial SM. Madrid, 1995. 8,25 euros.
¡Quiero un hermanito!
Ignasi Roda Fábregas. Ilustraciones de Sally Cutting. ING Edicions. Barcelona, 2009. 6,25 euros.
*8-10 años: originalidad, astucia y el valor de la aventura
Las brujas
Roald Dahl. Ilustraciones de Quentin Blake. Editorial Alfaguara. Madrid, 1983. 7,50 euros.
Pippi Calzaslargas
Astrid Lindgren. Ilustraciones de Richard Kennedy. Editorial Juventud. Barcelona, 1982. 13,50 euros.
El cascanueces
E. T. A. Hoffmann. Ilustraciones de Roberto Innocenti. Editorial Lumen. Barcelona, 1996. 28,85 euros.
*11-13 años: la intriga protagonizada por un niño
La cruz de El Dorado
César Mallorquí. Editorial Edebé. Barcelona, 2005. 6 euros.
El hobbit
J. R. R. Tolkien. Editorial Minotauro. Barcelona, 1982. 20,95 euros.
La isla del tesoro
R. L. Stevenson. Ilustraciones de Joan Junceda. Editorial Edhasa. Barcelona, 2003. 20,50 euros.
FUENTE: Pep Molist. 'Dentro del espejo. La literatura infantil y juvenil contada a los adultos'. Editorial Graó. Barcelona, 2008. 21 euros.
Leer 'Pinocho' a diario no evita que un niño mienta. Pero a través de algunos libros, los pequeños descubren estrategias para enfrentarse a situaciones de conflicto. Y además se divierten, que no es poco
MARTA ESPAR 10/07/2010
La milenaria medicina ayurvédica recetaba al paciente un cuento como parte de un compendio de remedios naturales. En 1794, a un niño de nueve años le tuvieron que extirpar un tumor. Mientras intentaban paliar su dolor -todavía no existían los anestésicos-, le contaron un cuento. Ese niño escribiría 18 años más tarde Blancanieves. Era Jacob Grimm. Junto a su hermano, Wilhelm, firmaría una larga lista de cuentos clásicos que hoy se siguen leyendo. Con estos dos ejemplos, la autora y psicóloga especializada en educación emocional Begoña Ibarrola responde a la pregunta de partida de este reportaje: ¿curan los cuentos?
Historias para cada etapa
La noticia en otros webs
•webs en español
•en otros idiomas
La valores están implícitos en toda fábula bien escrita, clásica o moderna
"Quizá no puedan sanar una dolencia o remediar una enfermedad, pero son un potente digestivo para las emociones que aparecen a lo largo del desarrollo. Los psicólogos venimos utilizándolos desde hace décadas como instrumento para recrear conflictos en las consultas", explica Ibarrola. Pero, ante todo, los cuentos sirven para divertirse. Tienen una función lúdica y potencian la imaginación, que no es poco. Además, continúa Ibarrola, ese ratito dedicado a leer a los niños un cuento antes de acostarse deviene en un "encuentro emocional insustituible" entre padres e hijos. Y pone las bases para la adquisición de un buen hábito lector.
"Los cuentos son beneficiosos siempre, quizá más que en términos de salud lo son sobre todo como elementos necesario en el desarrollo integral de la madurez y la salud mental del niño", explica Carmen Martínez, pediatra de atención primaria del centro de salud San Blas de Parla, en Madrid, y miembro del Comité de Bioética de la Asociación Española de Pediatría (AEP).
Martínez insiste, sin embargo, en la necesidad de evitar una excesiva "medicalización" de los cuentos. Aunque pueden utilizarse puntualmente como instrumento para abordar problemas, estos no deben sustituir la conversación y el afecto del adulto en determinadas situaciones de conflicto que forman parte del desarrollo normal, como cuando el niño tiene miedo, le cuesta ir a dormir o dejar el chupete, o se sienten celos por la llegada de un hermanito recién nacido. "Lo más importante es tener presente que el cuento deber ser una actividad lúdica que conecta con el aspecto afectivo y emocional de la criatura", insiste Martínez, que no se muestra demasiado partidaria de diseñar un cuento para cada problema o patología concreta: "Los cuentos clásicos sirven para todo, porque tienen una trama sencilla, pero con dificultades, y un final feliz, que transmite que la vida tiene problemas, pero que siempre hay personas que te pueden ayudar y que, si te esfuerzas, saldrás adelante". La pediatra explica que el niño necesita estereotipos claros en forma de personajes, como el feo, el guapo, el malo o el bueno, que conectan con aspectos positivos y negativos que albergamos todos en nuestro interior.
Si los cuentos clásicos ya tienen ese magnífico poder, ¿por qué salen al mercado cada año nuevos cuentos dedicados a incitar la conversación sobre un conflicto en concreto?
Begoña Ibarrola, autora de relatos para combatir el rechazo -como La jirafa Timotea (SM)- o superar la culpa -como Simbo y el rey hablador (SM)-, asegura que "poner esos problemas en la piel de personajes y ver cómo los solucionan" puede ser de gran utilidad. Sin embargo, coincide con Martínez en que no se debe llevar esta estrategia al extremo. "Cuando un niño tiende a decir mentiras, no hay que leerle cada día Pinocho o Pedro y el lobo".
Ibarrola admite que "no hace falta tener un cuento para explicar el divorcio, otro para los celos, otro para hablar de solidaridad". La transmisión de valores está implícita en todos los cuentos bien escritos, tanto los clásicos como los modernos. Aunque hay emociones, como la culpa, que, según Martínez, "aparecen en nuestra sociedad y pocos relatos la abordan".
Áurea Gómez, maestra y coordinadora pedagógica de la editorial barcelonesa ING Edicions, abunda en el poder del cuento como elaborador de emociones. "Con el érase una vez, el relato huye de un tiempo y un espacio concreto, pero aporta imágenes que pueden ayudar a cambiar actitudes, porque permiten que los más pequeños se pueden identificar con ellas".
A través de este proceso de identificación, el lector encuentra una solución o estrategia para digerir y transformar una actitud concreta. Pone un ejemplo: "Un niño que siente celos de su hermanito recién nacido puede entender la envidia que siente la madrastra de Blancanieves. Al comprobar que hay alguien más que siente esa emoción, puede separarse de ella, ponerle nombre y, a partir de ahí, transformarla". Gómez considera que es juego simbólico, que no surge del interior del niño, sino de la cultura popular, formando un yo colectivo que es comprensible desde diferentes culturas.
En la actualidad, muchos padres se preocupan por el componente educativo de los cuentos, pero las expertas consultadas aseguran que lo verdaderamente preocupante es que los cuentos están perdiendo protagonismo en una sociedad dominada por las pantallas. "Estamos saturando a los niños de imágenes y otros estímulos pasivos, cuando la creatividad depende sobre todo del desarrollo de la fantasía, para la cual son ideales las palabras", insiste Martínez.
La pedagoga Áurea Gómez añade que los cuentos aportan un beneficio que no genera la televisión: "El niño construye sus propias imágenes, y este proceso es fundamental para, posteriormente, poder ejercitar una buena capacidad de abstracción". Por estos motivos, todas insisten en la necesidad de mantener la rutina de leer un cuento antes de acostar a los niños. Razones hay muchas: ese rato mágico, sin distracciones, refuerza el vínculo entre padres e hijos y proporciona seguridad a la criatura. Además pone las bases para un buen hábito, el desarrollo del amor por la lectura. "El vínculo entre el que narra y el que escucha se remonta a los orígenes de la humanidad", añade Ibarrola. Basta con volver a los ejemplos del principio.
Historias para cada etapa
*0-4 años: secuencias de imágenes y series de personajes
Libro de imágenes: el primer libro de imágenes para los más pequeños
Ian Beck. Editorial Juventud. Barcelona, 1995. 14 euros.
Miffy en el zoo
D. Bruna. Editorial Destino. Barcelona, 2002. 6 euros.
Te quiero mucho, pequeño dormilón
Claire Freedman. Ilustraciones de Simon Mendez. ING Edicions. Barcelona. 13,30 euros.
*5-7 años: despertar emociones
El patito feo
Hans Christian Andersen. Ilustraciones de Nikolaus Heidelbach. Editorial Galaxia Gutenberg / Círculo de Lectores. Barcelona, 2005. 13 euros.
Shola y los leones
Bernardo Atxaga. Ilustraciones de Mikel Valverde. Editorial SM. Madrid, 1995. 8,25 euros.
¡Quiero un hermanito!
Ignasi Roda Fábregas. Ilustraciones de Sally Cutting. ING Edicions. Barcelona, 2009. 6,25 euros.
*8-10 años: originalidad, astucia y el valor de la aventura
Las brujas
Roald Dahl. Ilustraciones de Quentin Blake. Editorial Alfaguara. Madrid, 1983. 7,50 euros.
Pippi Calzaslargas
Astrid Lindgren. Ilustraciones de Richard Kennedy. Editorial Juventud. Barcelona, 1982. 13,50 euros.
El cascanueces
E. T. A. Hoffmann. Ilustraciones de Roberto Innocenti. Editorial Lumen. Barcelona, 1996. 28,85 euros.
*11-13 años: la intriga protagonizada por un niño
La cruz de El Dorado
César Mallorquí. Editorial Edebé. Barcelona, 2005. 6 euros.
El hobbit
J. R. R. Tolkien. Editorial Minotauro. Barcelona, 1982. 20,95 euros.
La isla del tesoro
R. L. Stevenson. Ilustraciones de Joan Junceda. Editorial Edhasa. Barcelona, 2003. 20,50 euros.
FUENTE: Pep Molist. 'Dentro del espejo. La literatura infantil y juvenil contada a los adultos'. Editorial Graó. Barcelona, 2008. 21 euros.
Para pensar......
Que la inspiración llegue no depende de mí.
Lo único que yo puedo hacer es ocuparme de que me encuentre trabajando.
Pablo Ruíz Picasso
Si buscas resultados diferentes
no hagas siempre lo mismo
Albert Einstein
Lo único que yo puedo hacer es ocuparme de que me encuentre trabajando.
Pablo Ruíz Picasso
Si buscas resultados diferentes
no hagas siempre lo mismo
Albert Einstein
09/07/2010
Para pensar
Aquello importante no es lo que nos pasa en la vida sino aquello que nosotros hacemos con eso que nos pasa.
Gustavo Zerbino
Gustavo Zerbino
23/06/2010
Duran Lleida defiende a los médicos que 'curan' a los homosexuales
Otra opinión más:
Duran Lleida defiende a los médicos que 'curan' a los homosexuales
"Estoy en contra de represaliar la asistencia médica a las personas que intentan modificar su homosexualidad", subraya el portavoz de CiU
EL PAÍS - Madrid - 23/06/2010
Vota Resultado 103 votos Comentarios - 200 El portavoz de CiU en el Congreso de los diputados, Josep Antoni Duran Lleida, ha salido en defensa de los psiquiatras que se ofrecen a curar a los homosexuales modificando su orientación sexual con fármacos o terapias reconductuales. En una de las entradas de su blog, rechaza que la Consejería catalana de Salud o el Colegio de Médicos de Barcelona penalicen a estos médicos. "Estoy en contra de represaliar la asistencia médica a las personas que intentan modificar su homosexualidad o controlarla", subraya Duran tras aclarar que "nunca" ha dicho que ser gay sea una enfermedad. A primera hora de la tarde no se puede entrar en la página -en lugar de acceder al blog, los navegadores redirigen a una página en la que se lee -"este dominio está alojado en Entorno Digital S.A."- y, según fuentes de CiU, se debe a un "problema técnico del servidor".
Tanto la Organización Mundial de la Salud -en 1990- como la Asociación Norteamericana de Psiquiatría -mucho antes, en 1970-, declararon que la homosexualidad no es una enfermedad y que no debe ser tratada como tal. A mediados de junio, los medios revelaron que en Barcelona sigue habiendo psiquiatras que insisten en ofrecer un tratamiento supuestamente curativo de la homosexualidad.
"Un estadio normal que es la homosexualidad"
Se trata de la Policlínica Tibidabo, que ofrece a sus pacientes, presuntamente, pastillas y tratamientos psiquiátricos para que dejen de ser gays. "No existe evidencia científica que sostenga que la homosexualidad deba ser tratada como una enfermedad, al margen de ideologías personales", aseguró la consejera de Salud, Marina Geli. Tras la publicación de la noticia, el Colegio de Médicos barcelonés y la Generalitat abrieron expedientes informativos a dichos médicos, ya que, a su juicio, los médicos incurren en una falta de respeto a las normas éticas.
"Me sorprende que, cuando una persona -después de años de estar casada y con hijos- llega a la conclusión de que en realidad es homosexual y quiere adoptar esta tendencia y considera que necesita ayuda, su demanda es atendida y el hecho de 'salir del armario' es celebrado. Pero en el caso inverso, esta persona no lo puede hacer si acude voluntariamente a pedir asistencia médica", escribe Duran. "La lógica final de este planteamiento -continúa el portavoz de CiU- es que la especie humana tiene un estadio normal que es la homosexualidad, que nadie puede negarse a avanzar en este camino". "Creo que es una contradicción radical que la ideología de género afirme que los sexo es una opción mudable, 'transitoria incluso' y que lo importante es el género, y que este principio no se aplique cuando quien pide hacer el tránsito a la heterosexualidad es un homosexual", añade.
El político se muestra sorprendido por "la celeridad con que la Generalitat quiere investigar a los profesionales que tratan homosexuales y que, en cambio, no tuviera como objetivo investigar y velar para que no se hicieran las practicas de aborto que, en contra de la ley, se hacían en centros clínicos de Barcelona". En el mismo post, arremete contra la política de la Generalitat catalana sobre la homosexualidad, a la que acusa de ser "el único gobierno que pertenece a la Internacional gay y lésbica". En concreto, critica que la Generalitat prepare "una norma única en Europa sobre derechos de las personas lesbianas, gays, bisexuales y transexuales para la erradicación de la homofobia, la lesbofobia y la transfobia". En otra entrada de la bitácora, el portavoz de CiU carga de nuevo contra el departamento de Salud. Tilda de "inaceptables" dos vídeos de promoción del uso de condones contra el sida de la web Sexe Joves.
Esta mañana, en los pasillos del Congreso, Duran Lleida ha ampliado lo ya dicho en el blog. El portavoz de CIU ha pedido que se "facilite y apoye el tránsito personal de la homosexualidad a la heterosexualidad" del mismo modo que se hace cuando la situación es la contraria. A su juicio, "no tiene sentido" que una persona pueda pasar "con plena libertad" de la heterosexualidad a la homosexualidad y no sea así a la inversa. "Lo que no tiene sentido es que se celebre que un heterosexual se convierta en homosexual, e incluso tenga asistencia psiquiátrica para ayudarle en ese paso, y que a la inversa no pueda recibir ayuda por parte de personas que puedan orientarle", ha aseverado, para reiterar que no piensa que se trate de una enfermedad. Durán ha añadido que hay un lobby homosexual "al que no le gusta" su opinión ypero "no van a cambiar" sus ideas. "Tan libre debe ser una persona homosexual como una heterosexual y tanto debe apoyarse la libertad de una como de otra", ha concluido.
Duran Lleida defiende a los médicos que 'curan' a los homosexuales
"Estoy en contra de represaliar la asistencia médica a las personas que intentan modificar su homosexualidad", subraya el portavoz de CiU
EL PAÍS - Madrid - 23/06/2010
Vota Resultado 103 votos Comentarios - 200 El portavoz de CiU en el Congreso de los diputados, Josep Antoni Duran Lleida, ha salido en defensa de los psiquiatras que se ofrecen a curar a los homosexuales modificando su orientación sexual con fármacos o terapias reconductuales. En una de las entradas de su blog, rechaza que la Consejería catalana de Salud o el Colegio de Médicos de Barcelona penalicen a estos médicos. "Estoy en contra de represaliar la asistencia médica a las personas que intentan modificar su homosexualidad o controlarla", subraya Duran tras aclarar que "nunca" ha dicho que ser gay sea una enfermedad. A primera hora de la tarde no se puede entrar en la página -en lugar de acceder al blog, los navegadores redirigen a una página en la que se lee -"este dominio está alojado en Entorno Digital S.A."- y, según fuentes de CiU, se debe a un "problema técnico del servidor".
Tanto la Organización Mundial de la Salud -en 1990- como la Asociación Norteamericana de Psiquiatría -mucho antes, en 1970-, declararon que la homosexualidad no es una enfermedad y que no debe ser tratada como tal. A mediados de junio, los medios revelaron que en Barcelona sigue habiendo psiquiatras que insisten en ofrecer un tratamiento supuestamente curativo de la homosexualidad.
"Un estadio normal que es la homosexualidad"
Se trata de la Policlínica Tibidabo, que ofrece a sus pacientes, presuntamente, pastillas y tratamientos psiquiátricos para que dejen de ser gays. "No existe evidencia científica que sostenga que la homosexualidad deba ser tratada como una enfermedad, al margen de ideologías personales", aseguró la consejera de Salud, Marina Geli. Tras la publicación de la noticia, el Colegio de Médicos barcelonés y la Generalitat abrieron expedientes informativos a dichos médicos, ya que, a su juicio, los médicos incurren en una falta de respeto a las normas éticas.
"Me sorprende que, cuando una persona -después de años de estar casada y con hijos- llega a la conclusión de que en realidad es homosexual y quiere adoptar esta tendencia y considera que necesita ayuda, su demanda es atendida y el hecho de 'salir del armario' es celebrado. Pero en el caso inverso, esta persona no lo puede hacer si acude voluntariamente a pedir asistencia médica", escribe Duran. "La lógica final de este planteamiento -continúa el portavoz de CiU- es que la especie humana tiene un estadio normal que es la homosexualidad, que nadie puede negarse a avanzar en este camino". "Creo que es una contradicción radical que la ideología de género afirme que los sexo es una opción mudable, 'transitoria incluso' y que lo importante es el género, y que este principio no se aplique cuando quien pide hacer el tránsito a la heterosexualidad es un homosexual", añade.
El político se muestra sorprendido por "la celeridad con que la Generalitat quiere investigar a los profesionales que tratan homosexuales y que, en cambio, no tuviera como objetivo investigar y velar para que no se hicieran las practicas de aborto que, en contra de la ley, se hacían en centros clínicos de Barcelona". En el mismo post, arremete contra la política de la Generalitat catalana sobre la homosexualidad, a la que acusa de ser "el único gobierno que pertenece a la Internacional gay y lésbica". En concreto, critica que la Generalitat prepare "una norma única en Europa sobre derechos de las personas lesbianas, gays, bisexuales y transexuales para la erradicación de la homofobia, la lesbofobia y la transfobia". En otra entrada de la bitácora, el portavoz de CiU carga de nuevo contra el departamento de Salud. Tilda de "inaceptables" dos vídeos de promoción del uso de condones contra el sida de la web Sexe Joves.
Esta mañana, en los pasillos del Congreso, Duran Lleida ha ampliado lo ya dicho en el blog. El portavoz de CIU ha pedido que se "facilite y apoye el tránsito personal de la homosexualidad a la heterosexualidad" del mismo modo que se hace cuando la situación es la contraria. A su juicio, "no tiene sentido" que una persona pueda pasar "con plena libertad" de la heterosexualidad a la homosexualidad y no sea así a la inversa. "Lo que no tiene sentido es que se celebre que un heterosexual se convierta en homosexual, e incluso tenga asistencia psiquiátrica para ayudarle en ese paso, y que a la inversa no pueda recibir ayuda por parte de personas que puedan orientarle", ha aseverado, para reiterar que no piensa que se trate de una enfermedad. Durán ha añadido que hay un lobby homosexual "al que no le gusta" su opinión ypero "no van a cambiar" sus ideas. "Tan libre debe ser una persona homosexual como una heterosexual y tanto debe apoyarse la libertad de una como de otra", ha concluido.
21/06/2010
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